Dipartimento
Lingue
| Dipartimento | Docenti | Progetti Dipartimenti | Obbiettivi Minimi di Appendimento | Tabella Valutazioni |
DIPARTIMENTO DI LINGUE STRANIERE
Il nostro Dipartimento, così come quelli delle altre aree disciplinari, nasce dalla necessità di favorire il lavoro collegiale per la definizione dei curricoli. Esso costituisce la sede di studio, di approfondimento e di confronto tra gli insegnanti di lingua straniera dell'Istituto. E' in questa sede, infatti, che i docenti elaborano la programmazione didattica generale per le lingue (Inglese, Francese, Tedesco), che verrà successivamente adeguata alla classe e al singolo studente (Consiglio di classe).
Il Dipartimento prende decisioni collegiali sul curricolo:
- definisce gli obiettivi didattici, le attività scolastiche e di recupero, le caratteristiche delle prove di verifica, i criteri di valutazione (nel rispetto delle indicazioni del Collegio dei docenti)
- procede all'esame attento delle proposte delle case editrici, allo scopo di effettuare le scelte più opportune relativamente ai libri di testo da utilizzare nella scuola. A questo proposito possiamo affermare che in questo anno scolastico i testi di lingua e letteratura adottati sono gli stessi in quasi tutti i corsi.
- procede all'analisi delle esigenze e presenta formale richiesta al Direttore Amministrativo per l'acquisto di materiali didattici
- costruisce una memoria del lavoro mediante documentazione
- costruisce progetti espliciti inerenti le lingue straniere
- programmazione prima dell'inizio delle lezioni per definire il proprio piano di lavoro annuale
- riunioni periodiche per l'attuazione e la verifica del piano di lavoro
- raccolta e documentazione del lavoro svolto e delle decisioni prese.
Il lavoro del Dipartimento è coordinato da un docente responsabile.
Il COORDINATORE DEL DIPARTIMENTO di LINGUE ha le seguenti funzioni:
- ha il compito di coordinare l'attività programmata del Dipartimento, con particolare riguardo all'identificazione degli obiettivi educativi e cognitivi
- può convocare, previa segnalazione al Dirigente, i docenti dell'area
- presiede i lavori del Dipartimento in assenza del Dirigente
- promuove la programmazione degli interventi di recupero
- in base a delega ricevuta, coordina la discussione del Dipartimento sull'adozione dei libri di testo e ne riferisce in Collegio in occasione della delibera formale
- seleziona e cura la diffusione del materiale di interesse del Dipartimento
- raccoglie i suggerimenti d'acquisto del materiale, redige e presenta relativa richiesta
- raccoglie le istanze dei docenti del Dipartimento e redige i relativi documenti
- riferisce sui lavori del dipartimento al Dirigente e coordina con lui interventi e proposte
- rappresenta le istanze disciplinari specifiche nel quadro più generale del P.O.F. di istituto.
RESPONSABILE DEL DIPARTIMENTO:
Prof. ssa Rina Filomena Belvedere
DOCENTI DEL DIPARTIMENTO A.S. 2009/2010:
PROGETTI DEL DIPARTIMENTO DI LINGUE STRANIERE
- Fontana
- Belvedere
- Schiafo
- Passerini
- Lanza
- Mura
- Semproni
- Stipa
A.S. 2011-2012
Il Dipartimento di Lingue propone l'inserimento dei seguenti progetti nel Piano dell'Offerta Formativa dell'a.s. 2011/2012 :
LINGUA FRANCESE:
Corsi di Lingua francese pomeridiani autofinanziati finalizzati al conseguimento delle certificazioni europee ( DELF livello B2 )- responsabile del progetto la Prof.ssa Conte.
LINGUA INGLESE:
Corsi di Inglese pomeridiani autofinanziati per il conseguimento delle certificazioni europee PET, FIRST CERTIFICATE, ADVANCED.Si auspica la conferma della collaborazione con la Darby School, che ha ben operato in questi anni. Responsabili del progetto le Prof.sse Fontana e Schiavo.
Programma scambio giovani gratuito negli Stati Uniti rivolto agli studenti del terzo e quarto anno per un anno scolastico o un mese, in collaborazione con il Rotary International Club di Roma - responsabile del progetto la Prof.ssa Belvedere.
Programma scambio culturale con Olanda 2° anno con Breda per studenti 2B finanziato da Comenius - responsabile Prof.ssa Fontana
Programma scambio culturale con Olanda 1° anno con Rotterdam per studenti 2A
finanziato da Comenius- responsabile Prof.ssa Schiavo.
Programma scambio multilaterale Turchia-Romania-Grecia-Croazia-Polonia-Italia per studenti 3B, finanziato da Comenius- responsabile Prof.ssa Fontana
Programma partecipazione al Model United Nations- responsabile Prof.ssa Semproni.
Corso di aggiornamento docenti 1 e 2 livello tenuto dal lettore madrelingua Mr.Conor Nolan - finanziato da Comenius- Tutor Prof.ssa Fontana.
Dal mese di Settembre 2011 a Dicembre 2011 il Liceo usufruirà della presenza di un lettore madrelingua, Mr Conor Nolan per le classi II e III ed un corso di aggiornamento per docenti ( tenuto da Mr Nolan ) per docenti ( livello I e II ) . Il corso è finanziato interamente da Comenius.
LINGUA SPAGNOLA:
Corsi di spagnolo Dele B1 Dele B2 per tutte le classi dell'istituto- responsabile Prof.ssa Caffa.
LINGUA CINESE:
Corso autofinanziato di Lingua Cinese per tutte le classi- responsabile Prof.ssa Passerini.
CORSI DI LINGUA FRANCESE E SPAGNOLO
IL Dipartimento Lingue presenta inoltre un progetto autofinanziato per corsi di Lingua Francese e Spagnolo per le prime e seconde classi che si svolgeranno al termine delle lezioni curriculari o nel primo pomeriggio. ( per Lingua Francese referente Prof.ssa Conte )
PROGETTO INVITO A TEATRO
Il Dipartimento lingue presenta il progetto " Incontro al teatro" per tutte le classi dell'Istituto
Le Prof.sse Fontana-Belvedere-Scolari ( referenti del progetto ) organizzeranno la programmazione degli spettacoli.
PROGETTO ROMAROCK ROMAPOP
Con il progetto Romarock Romapop la referente Prof.ssa Fontana curerà l'organizzazione di corsi di strumento musicale, lezioni sulla storia della musica, concerti e concorsi per gli studenti del liceo.
Seguono altre proposte pertinenti all'ambito linguistico:
I docenti di inglese valuteranno inoltre la possibilità di proporre agli studenti la visione di film in lingua originale che presentino validi collegamenti con i programmi di studio.
Il dipartimento propone inoltre un viaggio studio per le classi terze in Gran Bretagna in sostituzione del viaggio di istruzione , come gia' approvato dal Collegio Docenti Giugno 2010. p>
La responsabile del Dipartimento
Prof.ssa Filomena Belvedere
LICEO SCIENTIFICO STATALE
« ARISTOTELE »
00143 ROMA - Via dei Sommozzatori, 50 - Tel. 06/5919738 - 06/5926433
00144 ROMA - Via Comisso, 25 - Tel. 06/5012188
Circoscrizione XII - Distretto 20 - Codice Fiscale 97040830586
Parlare di attività in corso e di routine - tempi verbali presenti (semplice e progressivo)
essere, avere, potere
forme: affermativa, negativa, interrogativa
risposte complete / risposte brevi
Formulare domande usando:
chi, che cosa, dove, quanti, quanto, perché, quando, a che ora, di chi, quanto
spesso
Conoscere e saper utilizzare: pronomi personali soggetto e oggetto, il possessivo, aggettivi dimostrativi, preposizioni di luogo, aggettivi e pronomi possessivi, numeri, colori, mesi, la data, articoli definiti / indefiniti, congiunzioni (se , ma, che, e, quindi), avverbi di frequenza
Essere in grado di usare / fare / parlare di:
presentarsi o presentare altre persone, salutare persone, suggerire ed ordinare qualcosa da mangiare o bere, prendere / scrivere breve messaggi, descrivere stanze/una casa, descrivere persone, vestiti e lavori, nazionalità, età, famiglia, attività che piacciano, dire l'ora, i giorni della settimana, routine giornaliera
Parlare di attività ed eventi nel passato - passato (passato semplice)
Dare ordini o istruzioni - imperativo
Saper utilizzare i principali verbi irregolari; dovere (tempo presente)
Essere in grado di capire e produrre brevi testi a livello elementare
L'alunno dovrà essere in grado di:
comprendere il significato di semplici testi orali;
sostenere una conversazione strutturalmente semplice ma funzionalmente adeguata e sufficientemente corretta per intonazione e pronuncia;
eseguire la lettura di testi a carattere concreto e di brevi racconti e dialoghi;
rispondere a questionari, redigere semplici lettere, eseguire dettati con lessico già noto;
compiere riflessioni su lessico, strutture e funzioni acquisiti;
riutilizzare il lessico, le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche studiati.
Roma, _______________
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CLASSE SECONDA
Si presuppongono tutte le strutture grammaticali, le funzioni comunicative e le abilità previste per il primo anno.
present perfect - simple and continuous
duration form
past continuous
passive (present, future, past)
first conditional
relative pronouns
Funzioni comunicative :
Parlare di eventi futuri
Fare ipotesi
Chiedere e fornire informazioni
Fare deduzioni
Descrivere luoghi
Parlare del passato (fatti, abitudini, abilità)
Descrivere azioni in svolgimento nel passato
Descrivere processi, dare istruzioni
Collegare in sequenza eventi passati (raccontare storie)
L'alunno dovrà essere in grado di:
comprendere il significato di semplici testi orali;
sostenere una conversazione strutturalmente semplice ma funzionalmente adeguata e sufficientemente corretta per intonazione e pronuncia;
eseguire la lettura di testi a carattere concreto e di brevi racconti e dialoghi;
rispondere a questionari, redigere semplici lettere, eseguire riassunti e dettati con lessico già noto;
compiere riflessioni su lessico, strutture e funzioni acquisiti;
riutilizzare il lessico, le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche studiati;
comprendere - sotto la guida dell'insegnante e con l'ausilio di esercizi di comprensione - brani o brevi testi letterari.
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CLASSE TERZA
Si presuppongono tutte le strutture grammaticali, le funzioni comunicative e le abilità previste per gli anni precedenti.
Strutture grammaticali :
Present simple - present continuous
present perfect - simple and continuous
past perfect - simple and continuous
past simple / past continuous
if clauses / future / present conditional / past conditional; subjunctive
relative pronouns
Funzioni comunicative :
parlare/scrivere di azioni abituali
mettere in sequenza azioni ed eventi passati
parlare/scrivere di possibilità e di situazioni future o immaginarie
chiedere e fornire informazioni
Abilità :
Nell'ambito della finalità generale dell'acquisizione di un uso autonomo della lingua straniera, lo studente deve acquisire una competenza comunicativa che lo metta in grado di:
comprendere le idee principali e i particolari significativi di testi scritti e orali di livello intermedio - espositivi e dialogici - su una varietà di argomenti (ivi inclusi argomenti di civiltà);
essere in grado di riassumerli;
esprimersi con buona comprensibilità sia su argomenti di carattere quotidiano che su argomenti storici e letterari;
cogliere il significato di testi scritti di vario genere e di ambito sia quotidiano che più specificatamente storico-letterario;
produrre testi scritti dotati di buona comprensibilità, e sufficiente correttezza formale e lessicale;
Conoscere gli argomenti del programma di storia e letteratura e saperli esporre in forma chiara e generalmente corretta.
Programma di massima di letteratura :
Dall'inizio della Gran Bretagna fino al Medioevo
The development of the language: Old English, Middle English
The Invasions of Britain: the Romans, the Anglo-Saxons, the Normans
Roma, _______________
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00144 ROMA - Via Comisso, 25 - Tel. 06/5012188
Circoscrizione XII - Distretto 20 - Codice Fiscale 97040830586
Si presuppongono tutte le strutture grammaticali, le funzioni comunicative e le abilità previste per gli anni precedenti.
Strutture grammaticali :
Present simple - present continuous
present perfect - simple and continuous
past perfect - simple and continuous
past simple / past continuous / used to
all future tenses
if clauses / future / present conditional / past conditional; subjunctive /if only, wish
comparisons - all types
question tags
passive form of all tenses
reported speech
relative pronouns
modal verbs
infinitive & gerund
Narrare eventi passati e futuri
Esprimere accordo e disaccordo
Fare richieste educate e/o formali
Esprimere preferenze
Esprimere opinioni
Dare suggerimenti
Chiedere e fornire consigli
Esprimere possibilità
Fare deduzioni sul presente e sul passato
Essere in grado di analizzare i testi di prosa e poesia inseriti nel programma.
Essere in grado di comprendere testi di argomento generale e di critica letteraria.
Programma di massima di letteratura :
Il 600'
The English Renaissance
The Sonnet
The Elizabethan Theatre
Shakespeare
LICEO SCIENTIFICO STATALE
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00144 ROMA - Via Comisso, 25 - Tel. 06/5012188
Circoscrizione XII - Distretto 20 - Codice Fiscale 97040830586
Conoscere e saper utilizzare in modo autonomo le strutture grammaticali e le funzioni comunicative studiate negli anni precedenti.
Nell'ambito della finalità generale dell'acquisizione di un uso autonomo della lingua straniera, lo studente deve acquisire una competenza comunicativa che lo metta in grado di:
comprendere le idee principali e i particolari significativi di testi orali - espositivi e dialogici - su una varietà di argomenti (ivi inclusi argomenti letterari e di civiltà);
esprimersi con buona comprensibilità sia su argomenti di carattere quotidiano che su argomenti storici e letterari;
cogliere il significato di testi scritti di vario genere, e di ambito sia quotidiano che più specificatamente storico-letterario;
produrre testi scritti dotati di buona comprensibilità, chiarezza espositiva, correttezza formale e lessicale;
Conoscere gli argomenti del programma di storia e letteratura e saperli esporre in forma chiara e generalmente corretta.
procedere all'analisi testuale - sia guidata che autonoma - dei testi letterari proposti.
Essere in grado di rielaborare gli argomenti in maniera critica e personale;
Essere in grado di effettuare collegamenti interdisciplinari.
Programma di massima di letteratura :
'800 e '900
The Romantic Period
The Victorian Period
The Modern Novel in the Twentieth Century
The War Years / Post-War Years
The Modern Theatre
Contemporary Authors
Un'opportuna scelta di autori nell'ambito dei diversi generi letterari. Lettura integrale di qualche opera.
Roma, _______________